老师基于成绩给学生布置不同作业是否违法？

老师基于成绩给学生布置不同作业不直接违法。从法律角度看，《中华人民共和国义务教育法》并未明确规定教师不能按成绩布置作业。但这种做法可能违背教育公平原则，不利于学生全面发展。若因此导致学生出现严重的心理压力或学业负担过重，则问题较为严重，应及时寻求教育专家或心理咨询师的帮助。**分析说明**：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。老师按成绩布置作业，虽然不直接违法，但可能引发教育不公平感，且不利于学生综合能力的培养。**提醒**：若学生因老师按成绩布置作业而感到严重心理压力或学业负担过重，应及时与家长、老师沟通，或寻求学校管理层、教育部门或专业心理咨询师的帮助。
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从法律角度，针对不同情况，问题可以采取以下具体操作：-**情况一：问题较轻，双方能够理性对话**-与老师进行面对面或书面的沟通，表达对学生心理健康和全面发展的关注。-提出建议，希望老师能够调整作业布置方式，更加注重教育公平和学生个体差异。-**情况二：沟通无果，或问题涉及学校管理层**-向学校管理层反映情况，提交书面材料，详细说明问题及其影响。-请求学校管理层介入调查，并给出合理解决方案。-**情况三：问题较为严重，或学校管理层未能妥善处理**-向当地教育局投诉，提交详细材料，包括问题描述、与老师的沟通记录、学校管理层的反馈等。-请求教育局进行调查，并给出处理意见。若教育局未能及时处理或处理不当，可考虑向更高一级的教育行政部门或政府部门反映情况。在处理过程中，应保持冷静理性，依法依规维权，避免采取过激行为。
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法律角度的常见处理方式**：对于老师基于成绩给学生布置不同作业的问题，从法律角度讲，学生或家长可以先尝试与老师沟通，表达对学生心理健康和全面发展的关注，建议调整作业布置方式。若沟通无果，可以向学校管理层反映情况，或向当地教育局投诉，寻求合理解决。**选择不同处理方式的建议**：-**沟通**：适用于问题较轻，双方能够理性对话的情况。-**向学校管理层反映**：当沟通无果，或问题涉及学校管理层时，可选择此方式。-**向教育局投诉**：当问题较为严重，或学校管理层未能妥善处理时，可考虑向教育局投诉。